Народное хозяйство вопросы инновационного развития - А. С. Алексеев
Низкий
уровень мотивации к повышению своей квалификации работников образования также
является тормозящим фактором в реализации этого проекта. По оценкам экспертов
всего около 2 % годового бюджета учебного заведения тратится на повышение
квалификации его сотрудников. Также стоит отметить, что один и тот же курс
может быть полезен одним получателям образовательной услуги и не иметь
положительного эффекта для других. Особенно эта проблема будет актуальна для
руководителей НОЦ. Как показала практика, ситуация в каждом НОЦ настолько
уникальна, что для обучения их руководителей необходим индивидуальный подход.
Несмотря на то, что обучение для НОЦ так или иначе проводилось, опрошенные
респонденты отмечают свою неготовность к дальнейшему функционированию и
несоответствие пройденной подготовки тем проблемам, которые в реальности им
приходится решать сегодня. Все эти проблемы, собираясь воедино, создают условия
абсолютно непригодные для эффективной работы проекта модульно-накопительной
системы повышения квалификации работников образования. Из этого следует, что
необходимо совершенствовать данный проект сразу по нескольким направлениям,
либо предложить новый, учитывающий потребности получателей образовательной
услуги.
Список
используемых источников:
1. Кассина Р. А., Красноборова Н. А. Основные
подходы к созданию новой системы повышения квалификации в Пермском крае // www.minobr.permkrai.ru
2. Концепция долгосрочного
социально-экономического развития Российской федерации на период до 2020 года
// СПС Гарант.
3. Концепция реструктуризации сети
общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности РФ // СПС
Гарант.
155 
