Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
А
вот метод учебных проектов, вам, конечно, он хорошо знаком, хотя я до сих пор
избегал употреблять этот термин; он для меня тесно связан со словом дизайн, о
которой я должен буду сказать особо. Этот метод предполагает, что вы сразу
говорите ученику: есть стандартные решения, но не предложишь ли какое-нибудь
отличное от него для получения какого-нибудь нового эффекта? Как в описанном
В.В. случае с изготовлением лопатки для переворачивания мяса? Особенно если для
нужного эффекта стандартного решения пока не имеется?
И
тогда можно перевести задание на изготовление сначала в план исследования,
изучения каких-то внешних источников; в план эксперимента, выработки разных
вариантов и систематического их испытания, проверки. Здесь, кончено, не должно
быть проигравших и не выдержавших конкурс, ибо каждому найдется место, роль и
функция в обеспечении общего успеха.
Некоторые
учителя даже говорят тем ученикам, чьи предложения были отвергнуты в ходе
разработки: ты дал очень оригинальное нестандартное решение, но сегодня мы не
можем его осуществить, потому что нам не хватает для этого того-то и того-то.
Но мы убеждены, что если отложить его в нашу копилку, в банк идей,
перспективных проектов, то рано или поздно может наступить момент, когда именно
твой вариант и окажется не только очень нужным, но и практически осуществимым.
Уместно
сказать об изобретениях и открытиях, которые делались задолго до того, как
общество могло их востребовать и осуществить. И если раньше между изобретением
и его внедрением в широкую нередко проходили века, сегодня для этого требуются
десятилетия, или даже годы.
Я
воспитывался в семье радиолюбителей, сам был радиолюбителем с детства и помню
еще приемники с кристаллическим детектором - вы знаете, что это такое? Помню и
схемы на лампах с прямым накалом, которые сменились стеклянными лампами с
подогревом, потом с металлическим баллоном, потом опять стеклянными, но уже миниатюрными
- "жёлудями" и "пальчиковыми". Вскоре после того телевизор
стал вполне обычным явлением; примерно тогда же появился магнитофон, вскоре
пришли транзисторы и печатные платы, что привело к тому, что габариты и вес
приемников уменьшились в несколько десятков раз, и, наконец, появились
интегральные микросхемы, а там видеомагнитофоны, камкордеры, цифровая запись и,
наконец, персональные компьютеры. Серия этих революций в электронике и
вычислительной технике произошла на протяжении жизни одного поколения!