Захотеть стать Мастером

Введение в специальности - Л.Б.Переверзев

Назад 2 Вперед

Захотеть стать Мастером

Вот один из первых шагов к тому: попытайтесь мысленно нарисовать (и не только нарисовать, но и прочувствовать) собирательный образ тех школьников, которых вам придется обучать технологии. А рядом

-   образ того преподавателя, которым вы намереваетесь стать. И образ тех форм взаимодействия, которые должны между ними возникнуть.

Многовековые наблюдения свидетельствуют: настоящим учителем можно стать лишь после того, как вы ощутите себя Мастером своего дела. То есть человеком, способным продемонстрировать в привлекательном свете свою способность образцово выполнять некую деятельность, требующую известного искусства (а значит и предварительного обучения), и пробудить в других желание научиться тому же самому. И только вообразив себе подобную картину, то есть представив себя мастером или, как минимум, захотеть сделаться таковым, удается осмысленно обсуждать относящиеся сюда учебные материалы, орудия, методы, средства и процедуры.

Если вы скажете, что я слишком усложняю ситуацию, я отвечу, что пока крайне ее упрощаю, дабы сразу не напугать вас действительной сложностью и объемом поджидающих вас задач.

Пропедевтика: начинаем с нуля

Наше Введение есть ознакомительно-подготовительная ступень к тому, что вы должны будете изучать систематически. В ряде высших учебных заведениях (например, медицинских и художественно­промышленных) такая ступень именуется пропедевтикой (по гречески - предъучение), или пропедевтическим циклом. Нам этот термин также пригодится сразу же, едва мы коснемся преподавания технологии в младшей, да и в средней и старшей школе.

Назад 2 Вперед