Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Я
убежден, что с течением времени число мальчиков, с удовольствием принимающих
участие в сервировке стола к чаю, будет увеличиваться, как и число девочек,
помогающих учителю оперировать с механическими моделями из Лего, видеомагнитофоном
или компьютером.
На
протяжении моей жизни произошли уже заметные сдвиги в осознании молодежью
соответствующих ролей. Еще не так давно они очень четко, нередко
антагонистически противопоставлялись и фиксировались в общепринятых фокусах
интересов и в моделях поведения. Сейчас эти различия все более стремительно
сглаживаются. Я не устаю вспоминать случай, произошедший года два назад с одной
знакомой мне очень молодой парой (оба, кстати, преподают сейчас в начальной
школе). За день или за два до ожидаемого срока, когда они возвращались с
прогулки, у нее в лифте внезапно начались схватки; везти в больницу было уже
поздно, вызванная по телефону врачебная помощь никак не приезжала и принимать
роды с начала и до конца пришлось мужу, что он и выполнил очень грамотно и, по
крайней мере, с виду, весьма спокойно. В годы моей юности это казалось
совершенно невероятным (хотя, наверное, и тогда изредка все-таки случалось).
Не
стоит ли включать подобные умения в программу ОБЖ (во всяком случае, для
старшеклассников), которая, как я уже говорил, вполне логично может
рассматриваться как часть ООТ? Кстати, из всех видов профессиональной
деятельности именно медицина ранее других (еще в Древней Греции) выделила
технологический аспект в качестве предмета специального изучения.
Думаю, что как
преподаватели технологии вы могли бы сделать не так уже мало в воспитании из
мальчиков нового типа мужчины, более чувствительного, восприимчивого и
отзывчивого к тому, что издавна составляло сферу женских забот и занятий, и тем
сделать его более достойным спутником женщины.
63 
