Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Макраме
- вязание узлов. Помните, как Алексей Львович, когда говорил в своем
вступительном слове об учебных модулях по технологии, назвал и недавно им самим
законченный модуль, посвященный узлам? Устройству узлов и умению их вязать?
Вязание
узлов и плетение корзин (опять же макраме) - древнейшие виды культурной
деятельности человечества. У Алексея Львовича, по происхождению математика,
есть на счет узлов и более хитрый замысел: с их помощью он намерен обучать
детей или, вернее, развивать в них способность к постижению понятий топологии -
одного из наиболее сложных и тонких разделов высшей математики. Обучая детей
вязанию узлов, он заодно обучает первоклассников и той логике пространственных
представлений и преобразований, которая обычно считается доступной лишь
студентам математического факультета в университете.
Короче,
все деятельности, вами названные, могут рассматриваться нами как некая базовая
платформа школьной технологии, на которой могут надстраиваться все более
сложные и высокие ступени, этажи, уровни, ведущие детей к вершинам научного
познания и владения наиболее современными технологическими средствами.
Возьмем
лепку из глины. Рано или поздно мы должны будем ввести термообработку □
обжиг. Тут сразу изучение природы огня, способов его добывания и поддержания.
Сам процесс обжига дает нам возможность затронуть вопросы перехода строения
вещества из одного состояния в другое - это уже начало химии.
Кстати, как делались из
глины достаточно большие сосуды в тех времена, когда гончарный круг еще не был
известен? Сперва делали внутреннюю болванку, каркас из плотно сплетенных
прутьев, или брали вытесанную из дерева болванку. Этот каркас, или болванку
обкладывали со всех сторон сырой глиной; обычно этим были заняты несколько
человек, как правило - женщины, которые, видимо, были изобретателями гончарного
дела вообще. Они зачерпывали ладонями глину из какого-то природного ее
месторождения, и шли одна за другой, обходя каркас по кругу и делая глиняные
нашлепки. Получалось вначале нечто довольно корявое и неказистое, но затем они
разглаживали бугры и неровности ладонями и придавали стенкам вполне гладкую
поверхность. В конце процесса внутреннее наполнение сжигали, добиваясь нужного
затвердевания глины, и получали сосуд, пригодный для хранения в нем зерна и
даже воды.
27 
