Каким должен быть преподаватель с точки зрения ученика?

Введение в специальности - Л.Б.Переверзев

Назад 118 Вперед

ЛБП. Ребенка увлекает эрудиция учителя? Или что-то другое в нем?

_ Увлекает, конечно... знания в той или иной области. Труд □ пограничный предмет, в есть и физика, и химия, и биология, и естествознание, и сама жизнь, и если человек во всех этих областях имеет какие-то определенные интересные знания, чего не знают дети, □ они с открытыми глазами смотрят на этого учителя. Им интересно учиться (у него).

ЛБП. Правильно ли я понял, что вы устанавливаете какие-то связи между разными предметами на занятиях трудом, которых дети не видят, не ощущают, не получают на других уроках - разобщенных, изолированных, никак не пересекающихся?

_ Да, на уроках труда все это собирается воедино.

Каким должен быть преподаватель с точки зрения ученика?

ЛБП. До сих пор наиболее активны были первые ряды аудитории, а что скажет наша молодежь, сидящая там у стены в дальнем углу - нет, уже здесь, потому что я к ним сейчас уже подхожу - здесь у нас на камчатке, являющая собой живое опровержение слов о том, что в школе остаются одни корифеи? Как вам, молодым, видится позиция учителя в классе, какой она должна быть? Как вы чувствуете себе в ситуации, когда старшие школьники, от которых вы по возрасту не так еще далеки, да и младшие приносят в школу массу сведений о том, о чем в школе обычно не говорят - о всех новшествах, заполняющих сейчас нашу жизнь - от весьма раскованных видеофильмов до криминального беспредела, разгула новых богачей и политических скандалов? Как вы держите себя в таких обстоятельствах? Как добиваетесь авторитета в глазах ваших учеников? Явно ведь, что не дисциплинарными мерами, и не демонстрацией власти; никак не похоже, чтобы вы стремились их подавлять...

Назад 118 Вперед