Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
_
Работа с разными материалами. Можно к бумаге добавить картон, можно добавить
проволоку, ткань, нитки... Из всего этого тоже что-то творить, но уже более...
ЛБП.
Более сложное? Иное по тематике? Какое конкретное задание выполнять
естественней всего, по вашему мнению? Что дети делали бы с большей охотой и
чему научились бы сверх того, что позволяет что кукольный театр с одними только
бумажными фигурками? Научились бы еще чему-то, чему такой театр научить не
может?
_
Ну, делать то, что им полезно для жизни. После игры, понимаете? То есть игра
усложняется... Для жизни.
ЛБП.
Мы ведь сейчас строим наш курс и записываем все конкретные предложения,
_
Да, строим этот домик.
ЛБП.
То есть нам нужны сейчас не отвлеченные идеи. Придя через какое-то время с этим
в школу мы не можем один день или неделю позаниматься с детьми изготовлением
бумажных кукол, а потом сказать: теперь, дети, усложняйте что хотите и как
хотите и делайте что-нибудь полезное для вашей жизни.
_
То есть она должна усложняться, их работа, и быть полезной для жизни.
ЛБП.
Еще раз прошу вас сказать: какую конкретную цель детям мы должны поставить,
какой вид деятельности предложить, ведущий к достижению этой цели, какие
материалы и орудия предоставить в их распоряжение, и т.д. Вы сначала
замечательно сказали: игрушки для детского театра, на котором они же и
разыгрывали какие-то спектакли. Потом вы сказали: добавим к этому картон. Что
нового вместе с картоном должно войти в уже текущую деятельность детей?
_
(кто-то подсказывает) Рамки для фотографии, допустим. Этим работа усложняется,
ну, а конечное - это я уж не знаю.
ЛБП.
В том, что вы сейчас сказали, кроется немало очень важных вопросов. Нам надо
понять смысл, вернее, целый ряд смыслов, таящихся в таком задании. Вот первые,
на которые хотелось бы получить ответ:
22 
