Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Последние
четыре года у нас сложности стали с набором. Не конкретно швейный профиль, а
вот все рабочие специальности, которые ребята азы этих специальностей начинают
получать еще в школе, с пятого класса. Какие это специальности? Токари,
фрезеровщики, столяры, швейники - вот эти специальности у нас сейчас очень
усложнённо по этим специальностям. Еще мы считаем причиной у нас ввели новый
профили, такие как ЭВМ. Естественно, все ребята сейчас ринулись, они готовы
получить эту специальность даже не взирая на то, что организуют платные
занятия. Любые деньги готовы платить. И вот когда ребята к нам ходят, мы
проводим линейку, никто никого не агитирует, а просто завуч объявляет: у нас
сейчас набор по таким-то профилям и ребята с учителями расходятся по аудиториям.
Естественно, где очень много детей - проводят тестирование или небольшой
экзамен, а вот к нам, как правило, приходит по желание максимум пять человек.
Остальные уже дети к нам идут как? Например, по машинописи экзамен не сдали -
им предлагают, какие еще места остались. К нам приходят с очень небольшим
желанием. Очень небольшим. Начинаешь им рассказывать, цеха у нас оснащены
промышленным оборудованием, то есть быстроходное оборудование, утюженные места,
как в мини-ателье. Манекены, помещения, где произвести примерку, Объясняем
ребятам, что у нас программа резко отличается от школьной, что мы вас не учим
строить эти базовые основы: полочка, спинка, рукав, воротники и т.д. Что мы вас
будем учить изготавливать изделия, пользуясь готовыми выкройками, то есть корректировать
готовую выкройку конкретно на свою фигуру. По снятым меркам. Ну, где-то у них
начинает появляться интерес. Но предупреждаю: как в училище мы с вами пройдем
сперва тренировочный период, для того, чтобы научиться обрабатывать какие-то
сложные узлы.
135 
