Культура искусство образование на рубежа веков - А. И. Рахаев
- общепризнано, что
языковые единицы репрезентируют концепты, в которых отражается восприятие
человеком объектов и явлений действительности;
- выявленные
лексические подсистемы представляют собой объединение взаимосвязанных
лексических единиц.
Человек в процессе мыслительной
деятельности формирует концепты и устанавливает связи между ними, т.е.
формирует ментальные пространства («mental space» - термин, предложенный Ж. Фо- конье и М. Тернером). Ментальные пространства
образуются в процессе речемыслительной деятельности как отражение нашего восприятия
действительности.
По мнению Дж. Лакоффа и М. Джонсона,
именно сенсомоторная часть нашего восприятия ответственна за формирование
базовых концептов человеческого опыта [Лакофф 1997: 20]. С развитием человека
обобщающий опыт выходил за пределы прямого восприятия мира в ситуациях
присутствия человека в этих актах и непосредственного его столкновения с тем
или иным фрагментом реальности. Человек неизбежно переходил от прямого
созерцания природы к осмыслению непосредственно не наблюдаемого. Но именно на
основе чувственного опыта, т.е. в результате восприятия окружающего мира
органами чувств формируются концепты в сознании человека. Язык же обеспечивает
доступ ко всем концептам. А. В. Кравченко подчеркивает независимость
физиологии восприятия от принадлежности человека к тому или иному этносу,
поскольку ядро лексикона в различных языках образуют слова, выражающие универсальные
в своей общности понятия [Кравченко 1996]. Словарный состав того или иного
языка может быть беднее или богаче, а отраженная в нем классификация предметов
и явлений - проще или сложнее, но исходный принцип ее организации остается
неизменным: это членение мира на предметные сущности, доступные восприятию.
Этим объясняется сама возможность составления двуязычных и многоязычных
словарей, в которых отдельные универсальные понятия соотносятся с различными
формами их выражения.
106 
