Современные наукоемкие технологии и перспективные материалы текстильной и легкой промышленности - А.Г.Печникова
Принцип
«сквозной» системы обучения заключается в последовательном освоении студентами
2-го курса графического редактора среды на занятиях по дисциплине
«Компьютерная графика». Итогом обучения становится умение студента формировать
высокоточные технические изображения, а также возможность получить твердую
копию с помощью графопостроителя. Высокая разрешающая способность этого
устройства (до 100 линий на 1 мм длины) исключает субъективизм оценки качества
графики при выполнении рукотворного чертежа.
Далее,
опираясь на начальные навыки работы с системой АШоСАЭ, студенты фрагментарно
сопровождают курсовые работы и проекты чертежами и плакатами, выполненными
графическим редактором. На базе этой системы студенты старших курсов ведут научно-исследовательскую
работу, которая заключается в создании типовых библиотек фрагментов технических
изображений и документов. Возможности системы по преобразованию этих элементов
в момент установки на чертеж (перемещение, вращение, масштабирование) таковы,
что со сменой поколений студентов процесс создания подобных изображений
многократно ускоряется за счет расширения библиотек фрагментов.
На этапе
дипломного проектирования до 30 % студентов используют систему АШоСАЭ для
полной подготовки графического материала (чертежи, плакаты) к защите дипломных
проектов. Таким образом, постепенно нарабатывается архив проектных разработок,
детали которых могут быть использованы как в учебных целях, так и при
внедрениях результатов НИР в производство.
Первую
версию программы «АиоСАЭ» компания АиоБЕБК представила в 1981 г. За 22 года
мировой эксплуатации системы разработаны глобальные базы данных по
чертежно-конструкторской документации. Большинство из них, кроме закрытых,
доступно любому пользователю через ресурсы сети Интернет. Последние версии
АШоСАЭ включают в себя автоматические декодеры, позволяющие воспринимать модели
чертежей, выполненных с помощью более старых версий.
551 
